爱孩子不需要无微不至,而应让孩子在独立性争回自尊.

 有的父母爱孩子到了无所不至的地步。经常在家庭和孩子之间充当孩子的“保护神”。岂不知，这样会给孩子带来什么样的后果。

 一位小学一年级的女孩，落落大方地走到咨询专家的面前说：“爷爷，我活得很累，很烦，真不想活了，我该怎么办？”“你为什么会感到活得累而不想活了呢？”“我一点自由都没有。早晨起来一直到晚上，该做什么，不该做什么，都得听爸爸的，上学时，爸爸送我，等我进了学校大门，他才离开；放学时，爸爸又来接我，不准我在学校多呆一会儿，也不准在路上玩。即使做完作业也不许到外面去玩。真烦死人！”“爸爸是为你好啊。”“可别的同学都自己上学，自己回家，别的小朋友都笑话我，说我没出息！”

  还有一个小男孩叫萌萌，是小学三年级的学生。学习成绩很好，可胆子很小，不敢接触什么新东西，大型充气塑料玩具有充气袋可以拳击，充气大象可以骑，可他连摸都不敢摸，原来，爸爸规定了许多禁令，常常用种种恐吓手段让儿子守在自己身旁。结果，萌萌觉得“什么都不安全，”因此胆小怕事。

  仔细分析一下，我们不难发现：这两个孩子形成了不健全的心理状态，走向了两个极端，女孩具有一种反叛性格，萌萌则形成一种胆小顺从的性格，其原因主要是父母对孩子的管教过严过死，完全从大人自身的心理需要出发，丝毫不考虑孩子的需要。

 小学生已有了自主性，自尊心很强，有自己的想法和主见，如一年级的女孩，在她这个年龄最害怕小伙伴瞧不起自己，如果发生这种事，孩子是最伤心难过的。但是，爸爸却不了解孩子的心理状态而坚持代管，导致孩子感到压抑和委屈，同样，那位三年级的男孩萌萌的独立性也受到了压抑，自主性得不到发展，久而久之，完全顺从大人的安排，逆来顺受，成为十分听话的好孩子，形成连充气玩具都不敢摸的性格，遇到困难就会感到束手无策或犹豫不决，所以，父母对孩子的管教是很有讲究的一件事情。

  父母应多了解孩子，常问孩子：“你是怎么想的？”“你认为这件事怎么样？”让孩子大方地表达自己的思想和主张，说出他的想法，有时可能十分幼稚可笑，父母也要耐心地倾听，真诚地理解和同情，而不能嘲笑。

  而且，当孩子叙述其想法时，不要打断他，要耐心地听孩子说完，这既体现了对孩子的信任和尊重，也可以给孩子提出合理的建议。

  如果孩子要求自己去上学，就应让他自己去，让孩子在独立性上争回自尊，如果你觉得过马路很危险，你可以护送一段，提醒他一些注意的事项，实在没有必要天天护送。其实，在没有父母护送的情况下，孩子会精神高度集中地过马路的。

 平时应鼓励孩子去尝试新事物，这会使孩子从解决问题的实践中获得知识，增长才干，会促进孩子的探究精神，有利于培养孩子的创造性。