中国有句谚语：“一个和尚抬水喝，三个和尚没有水喝。”而在英国，同样有一句与这句谚语结构相似的谚语，但意思却大相径庭。这句话是这么说的；“一个商人做生意，两个商人开银行，三个商人搞殖民地。”

 对比之下，我们不难发现两个民族在文化和习俗上的差异：中国人比较松散，虽然非常注重家庭内部成员的共同利益，但社会成员之间却缺乏信任度，团队意识不强，常常只注重自身利益而忽略团体利益；反观英国人，他们的社会认同度较高，很多情况下会牺牲自己的利益来维护团体的荣誉。而出现这种差异的根本原因，归根到底在于家庭教育、学校教育和社会教育的差异，在中国家庭中，大多数都是独生子女，孩子在家里的地位很高，父母的奉献精神过强，通常情况下自己再苦再累也不会让孩子受一点儿委屈。这种潜移默化的教育，使孩子很容易形成只从自己的角度考虑问题，而不注意分担家庭责任、社会责任的习惯，从而缺乏团队意识。

 团队精神是指一种团结一致、互帮互助、为了一个共同的目标奋斗到底的精神。目前，在孩子甚至成人当中，都存在着一意孤行、缺乏团队合作精神的现象。这其中一个重要的原因，就是在儿童教育中缺乏对孩子团队精神的培养。

  现在社会正处于一个知识经济时代，各行各业的竞争中显得尤为重要，个人能力再强，毕竟是有限的，很多工作都需要与他人合作才能完成。然而，在独生子女比例相当大的今天，每个孩子的好胜心都很强，都想胜过他人，这就导致他们当中的大多数都缺乏团队意识，少有利他行为，缺乏与他人相处和交往的基本技能。这种情况与我们今天的社会环境很不合拍，而且对他们自身的成长也没有任何好处。

 缺乏团队意识的孩子，即使以后掌握了丰富的知识，具备了出色的技能，但“独树难成林”，走上社会后，缺乏他人的帮助，无法与他人合作，难以获成成功，只有将自己的才华和能力与大众的力量结合起来时，才能发挥最大的威力！

 一位老人不久将离开人世，在临终前，他将3个儿子召唤到病榻前说：“亲爱的孩子，你们试试能否将这捆箭折断？”

 长子拿起这捆箭，使也了吃奶的力气也没折断，于是又交给了老二。二儿子接着用力折，也是白费力气。小儿子最后试试也只是徒劳。

 父亲看见儿子们的行为后，说：“现在来看看你们父亲的力气如何？”3个儿子以为父亲在说笑，都笑而不答。但他们不一会儿就都明白。只见老人拆开这捆箭，毫不费劲地一一折断了。

“你们看，”他接着说：“这就是团结一致的力量，孩子们，你们要团结，用手足情意将你们三兄弟拧成一股绳。这样，任何人、任何困难都不能拿你们怎么样。”

 老人离开人世后，三兄弟在清理父亲的遗物时，发现父亲留下了一笔丰厚的财产，但留下的麻烦也不少，有个债主要扣押财产，另一个邻居又因为土地要和他们打官司。

 开始时，三兄弟还能协商处理，问题很快解决了。然而很快他们就都有了各自的小算盘，欲望、嫉妒和法律问题扰着三兄弟，他们争吵着分家，法官不得不在许多事情上对他们一一处以处罚。

 债主和邻居都重新翻了案，不团结的兄弟内部分歧更大了，互相算计，最后，他们丢失了父亲留给他们的全部的家产，当想起那捆在一起又被拆散的箭和父亲的教诲时，他们都后悔莫及。

  集体的力量很大一部分来自于良好的团队精神，正如我们所了解的那样，竞争要靠团队精神，就如同踏足球比赛要取得胜利，需要靠队员们有防守球门的共同愿望一样。随着社会的发展，越来越需要人们具备善于与人合作的品质。而对于孩子来说，正是在家庭中、学校里，有了第一次与他人相处，与他人共事以及非要事事争第一的经历。作为父母，应该及时抓住机会，有意识培养孩子的团队协作精神，要让孩子明白，只有团结一致，才能拥有无穷力量，才能克服重重困难，就如民那捆箭一样，如果只有一根很容易就被折断，哪怕是一个生病的老人也可以；但是将很多根放在一起时，即使年轻的小伙子也很难折断，这就是团队的力量。

 家长在教育孩子时，一定要注意培养孩子的团队情商，帮助孩子树立团队意识，让孩子从小就在一个充满合作意识的团队中成长。社会是由人组成的，两人为“从”，三人为“众”，社会的发展也需要人的团结合作，培养孩子的团队意识，实际是在为孩子以后适应竞争的社会奠定基础。