在群体中，每个孩子都希望得到他人的肯定和欣赏，重视自己在群体中的地位。应该说，这是孩子的一种重要心理需要，为了满足这种需要，孩子在与他人交往时，会勇于自我表现，善于自我表现，这是当代孩子的时代特点，父母在这一方面应该为孩子积极创造条件，给予孩子积极的指导。

  孩子在成长过程中，会有各种各样的表现和需要，所以在家庭中，父母应该认真地观察孩子的各种表现，分析他们这些表现所映出来的本质需要。比如，有的孩子常常喜欢在父母面前做出一些“惊人之举”，大喊大叫，大哭大闹，甚至做各种各样的让人又笑又气的恶作剧，让人无法忍受。其实，这很可能是孩子“迫切得到成人关注”要求的一咱扭曲反应。

   然而，很多父母却无法真正理解孩子的这些需要。而在一些独生子女家庭，每当孩子提出要求时，父母又总会想尽一切办法满足孩子。殊不知，这样对孩子的成长并没有好处。

  现实生活中，有些父母就是因为在孩子的身上倾注了太多的爱，才使孩子常想不劳面获，向父母提出各种要求。

  孩子的要求有两种，一种是合理的，一种是不合理的。对于合理的要求，我们当然应该支持，并尽可能予以满足。如果由于某种原因暂时做不到，也要向孩子说清楚，首先要肯定他们的要求，然后说明目前为什么做不到，并且告诉他们如何才能实现。

  而令我们头疼的，常常是孩子的那些不合理要求。众所周知，儿童的是非观念比较差，他们只能从自己当时的兴趣爱好或愿望出发提出要求，还不能考虑到常情常理。在他们看来，自己所提的要求都是合理的，如果遭到父母的拒绝，就会感到莫大的失望和委屈，甚至引起一场冲突。最后常常是大人没办法，只好以屈服结束，结果，孩子就养成了执拗、任性、不讲道理的坏毛病，这种现象在独生子女家庭中尤为常见。

  其实如果我们仔细分析一下就会发现，孩子提出的无理要求根源还在于父母。孩子产生“欲求过分”的问题，表面上看是孩子的错，但实际却是家长“有求必应”的行为惯出来的，许多父母对孩子的要求总是不问原因就给予满足，使得孩子的欲望越来越多。一旦欲望无法满足，就会以消极的行为来抵抗，而父母却没认识到，让孩子经得起诱惑可以培养孩子的自我控制能力。只有具备良好的自我控制能力，孩子才会在遇到挫折时保持理智，表现出对挫折的容忍力和超越力。

  苏霍姆林斯基曾以这样写父母对孩子需要的错误认识：

  “孩子一高兴，父母就高兴，越往后，孩子就越认为自己的行为合情合理，如果孩子的行为表现只由他的欲望指使，他就会对生活享受产生异常狂妄的要求，但对自己却几乎没有任何要求。久而久之，他就会成为贪得无厌、为非作歹的人。

  于是就在细小娇嫩的幼根中，逐渐滋生出懒散、依赖、对人对事冷漠甚至冷酷的污秽的伎俩来。在童年、少年时代他们的需求轻易地得到满足，在他们长大后，就会逐渐对现实产生空虚无聊甚至绝望的感觉。“

  由此可见，当孩子的需求过分时，父母要注意培养孩子控制自己的欲求，拒绝孩子的过分需要。美国专家帕特里夏．埃斯特斯说：“适当地拒绝孩子很重要，即使你是完全可以满足他的。必须让孩子知道，不是他想要什么就能得到什么。”